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远程教育的功用特征.惯例的学校教育把学习者从五湖四海聚集在特定的学校中，在必定的准则安排下，提升学历，由教育者对其实施教育活动.这是一种教育资源与功用收缩和集中使用的教育方式.远程教育正好相反，它把教育信息传送给五湖四海的学习者，快速提高学历，借助各种媒体技能把教育信息向外传输，浙江学历，实际上就是把教育资源和教育功用向外扩散.远程教育就是经过这种扩散，将自己的教育功用向整个社会延伸.这种延伸性符合现代教育的终生学习的理念.
网络技术应用于远程教育，其明显特征是：任何人、从任何章节初步、学习任何课程。网络教育快捷、活络的“五个任何”，在学习形式上直接表现了自动学习的特色，充沛满意了现代教育和终身教育的需求。教师与学生，通过网络进行大部份的交流，专本学历提升，拉近了教师与学生的心思距离，增加教师与学生的交流机遇和规划。而且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和首要问题，愈加有针对性地教导学生。
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